一位“神童”母亲的教学新思维
发布:佚名 时间:2009-3-20 11:54:00 来源:京翰教育中心 录入:杨 人气:1280
【文字：
大 小】
贵州大学副教授向红怀着源自母亲的教学理想，在多年的实践中探索出一套独特的教学体系，让孩子能够轻松理解数学思维和方法。16岁便以优异成绩考入清华大学的儿子,是她的第一个“实验品”。
小学课堂来了大学教授
“345×26等于多少?”“8970。”袁一航在黑板上快速写出答案。
在贵阳新芽思维学校学习一年多，袁一航这名一年级的小学生，已经熟练地掌握万位以内的乘除法。不过，他并不为此感到吃力，反而觉得学数学就像玩耍一样有趣。但回到学校，他还是要和同学一起学习百位以内的加减运算。
在贵阳市贵开路顺兴大厦四楼这个培训学校里，每周六、周日都有上百名和袁一航一般大小的小朋友在一起学习数学。他们的老师名叫向红，是贵阳新芽思维学校校长兼数学老师。
其实，教授小学数学只是向红的“副业”，她的正职是贵州大学理学院的数学副教授。但这两个身份似乎有些颠倒。向红平时除了完成大学教学任务外，几乎全部的精力都投入到了幼儿教育理论的研究和实践上。
大学教授教幼儿数学，在旁人看来不仅是“屈才”，甚至是“不务正业”。但是向红并不这样想。从小受到母亲影响的她，在自己的教学中感悟到早期教育意义重大，一直将幼儿教育视为自己的理想。
向红的母亲名叫向佛音，是贵州师范大学儿童发展心理学教授、我省著名的儿童教育专家。向红发现，母亲毕生研究的儿童心理学对于激发孩子的学习兴趣有非常显著的作用，孩子通过心理引导“爆发”出来的学习能力是相当惊人的。因此，多年来她一直在探索将心理学融入儿童数学的教育方法。
“另类”的教学理念